春风化雨，智慧育人，五专学院顺利举办“职海灯塔杯”第二届班主任教育典型案例大赛

为进一步提升班主任的专业素养和育人能力，赋能学生工作的高质量发展，5月28日，五专学院成功举办了“职海灯塔杯”第二届班主任教育典型案例大赛。本次大赛聚焦学生成长过程中的关键问题，为班主任提供了经验交流与智慧碰撞的平台。

图1-2 聂院长对比赛提出要求

大赛期间，各位班主任围绕学生工作中的实际问题，分享了一系列具有代表性和启发性的教育案例。

李老师在《缺乏家庭支持与情绪管理失衡学生的成长引导》中，深入剖析了学生问题的成因，并通过个性化的辅导策略，帮助学生重建自信，学会情绪管理。

图3 李老师教育案例分享

庞老师带来的《如何解决学生因寝室人际关系而导致的疏离感问题》，从生活细节入手，提出了建立和谐寝室关系的有效方法。

图4 庞老师教育案例分享

刘老师的《活动在未成年问题学生中的应用和强化》则强调了通过组织多样化的活动，增强学生的团队协作能力和自我认同感。

图5 刘老师教育案例分享

唐老师分享了《如何应对学生反复出现自伤行为》，探讨了如何在危机干预中给予学生及时有效的心理支持。

图6 唐老师教育案例分享

张老师在《针对心理异常学生的认知教育和情感教育实践》中，结合心理学理论，阐述了对心理异常学生的教育方法。

图7 张老师教育案例分享

杨老师在《学生焦虑躯体化反应的教育案例》中聚焦学生心理健康问题，提出了全方位的干预措施。

图8 杨老师教育案例分享

王老师的《用期望效应点亮问题生的成长星空：从标签化到赋能型教育的转变》，展示了如何通过积极的期望和鼓励，激发学生的内在动力。

图9 王老师教育案例分享

肖老师在《如何解决学困生的职业规划问题》中，为帮助学困生明确职业方向提供了切实可行的建议。

图10 肖老师教育案例分享

图11 聂院长做点评

大赛结束后，聂院长对本次案例分享进行了总结点评。他指出，参赛案例在问题挖掘和解决路径上展现了班主任的实践经验，但在理论深度与逻辑建构方面仍有提升空间，部分案例还可以充分结合教育学、心理学前沿理论深入剖析问题本质；在叙事呈现上，大家可以加入更多的生动细节与矛盾冲突，通过故事化表达增强感染力与代入感；此外，在汇报形式创新上，背景音乐、视频素材、多媒体互动等可视化元素的运用可以增强沉浸感和可信度，能有效提升案例展示的吸引力和传播效果。

聂院长强调，希望全体班主任以此次大赛为契机，深化理论学习，锤炼案例撰写与展示能力，打造更多兼具思想深度与实践价值的育人范例。